excelente trabajo

Ponencia ESTADO ACTUAL DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE ABSENTISMO ESCOLAR MEDIANTE EL ANÁLISIS DE ÍNDICES DE PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

excelente trabajo

Ponencia Miradas feministas a la violencia de género en las Instituciones de Educación Superior en México

enhorabuena

Ponencia ENSEÑAR TRAS LA PANTALLA: NARRATIVAS DE JOVENES DOCENTES Y MAESTRAS DURANTE LA PANDEMIA DEL COVID-19

enhorabuena por el trabajo

Ponencia ENSEÑAR TRAS LA PANTALLA: NARRATIVAS DE JOVENES DOCENTES Y MAESTRAS DURANTE LA PANDEMIA DEL COVID-19

Excelente trabajo, enhorabuena

Ponencia La diversidad afectivo-sexual en Educación Infantil: contextualización, realidad y proyección de futuro

Buenas noches, el programa me parece excelente, ya que los estudiantes que ingresan a la vida universitaria además del tutor que funge como acompañante en el contexto académico, es importante que existan jóvenes como monitores que los ayuden a integrarse en su vida universitaria, para tener un mejor aprovechamiento de su formación profesional.

Ponencia PROGRAMA DE MENTORÍA INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

Felicitaciones por el trabajo, me parece interesante el como realizan el procedimiento para llevar a cabo el estudio mediante la evaluación de currículos, cultura, movilidad , así como identificar la diferencia entre los requisitos de admisión para poder llevar a cabo el ingreso a la universidad, pues estoy de acuerdo que dependiendo del contexto en donde se encuentre la universidad, los procesos de aprendizaje se llevaran de distinta manera.

Ponencia Autoevaluación de un título universitario de educación en Ecuador: una experiencia intercultural desde un Proyecto Erasmus Plus

Buenos días, gracias por tu mensaje! Nosotros por ejemplo tenemos en el equipo a un compañero profesor de Educación y se dedica precisamente a la didáctica patrimonial. Es fundamental establecer dinámicas de trabajo desde el urbanismo y la educación, pero debe ser un ejercicio de doble camino y bidireccional. Ahí es donde lo tenemos más difícil. Nos toca trabajar mucho para que se convierta en una buena práctica, sobre todo por la necesidad de la transferencia.

Ponencia La inclusión como herramienta de trabajo en el diseño de los espacios públicos. Una metodología creativa de participación ciudadana

Muchas gracias por todas sus preguntas, este programa nació del Servicio de Asuntos Sociales de la Universidad de Salamanca y se coordina con los técnicos responsables de la Unidad de inclusión y apoyo a las personas con discapacidad.

Ponencia PROGRAMA DE MENTORÍA INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

Buenos días a todos, muchas gracias por sus preguntas.
Es un proyecto, que lleva poco tiempo desarrollándose y los resultados se están analizando actualmente.
Lo que si se ha observado es que las personas que participan, desde el primer momento son colaborativas y apoyan a las personas con necesidades sin que se lo tengan que pedir.

Ponencia HUERTITA INCLUSIVA DE CIUDAD JARDÍN: UN MODELO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTEGRADORA

Buenos días.
Muchísimas gracias por la ponencia, muy interesante. Me gustaría preguntarle como fue el proceso en el que se pretendía mostrar las visiones de la pobreza a través de la prensa histórica.

Ponencia LA VISIÓN DEL POBRE Y EL PAISAJE DE LA MISERIA, UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICA A LA MARGINALIDAD, 1908-1930.

Buenos días, me parece muy interesante las adaptaciones que se han realizado en un espacio de tiempo muy breve. Enhorabuena por el trabajo

Ponencia Educación infantil durante la pandemia

Muchas gracias por su pregunta.
Este es el primer curso de implantación de nuestra propuesta, por lo que nos encontramos inmersos en el análisis de resultados de las escalas de satisfacción aplicadas a las personas participantes. La idea es consolidar la participación del alumnado y de los colectivos en riesgo de exclusión a medio-largo plazo.
Un saludo.

Ponencia HUERTITA INCLUSIVA DE CIUDAD JARDÍN: UN MODELO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTEGRADORA

Muchas gracias por su pregunta.
En cuanto a la difusión, se realiza a través de las redes sociales del Servicio de Asuntos Sociales de la Universidad de Salamanca y a través de las propias entidades del tercer sector de acción social.
Procuramos alternar las actividades a realizar, así como variar en la medida de lo posible los intercambios entre distintas personas, para facilitar la novedad en el contacto y así motivar a la participación continua.
Un saludo.

Ponencia HUERTITA INCLUSIVA DE CIUDAD JARDÍN: UN MODELO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTEGRADORA

Muchas gracias por su pregunta.
Desde nuestro ámbito de trabajo, solamente enfocamos esta propuesta desde el trabajo conjunto entre estudiantes universitarios y personas adultas pertenecientes a distintos colectivos. En ningún caso se hace partícipes a menores de edad.
Un saludo.

Ponencia HUERTITA INCLUSIVA DE CIUDAD JARDÍN: UN MODELO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTEGRADORA

Muchas gracias por su pregunta.
Procuramos alternar las actividades a realizar, así como variar en la medida de lo posible los intercambios entre distintas personas, para facilitar la novedad en el contacto.
Un saludo.

Ponencia HUERTITA INCLUSIVA DE CIUDAD JARDÍN: UN MODELO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTEGRADORA

Muchas gracias por su pregunta.
Este es el primer curso de implantación de nuestra propuesta desde un punto de vista inclusivo, pues previamente se realizaba una huerta comunitaria por parte de los estudiantes de manera exclusiva.
A medio-largo plazo la idea es consolidar la participación del alumnado y de los colectivos en riesgo de exclusión, así como facilitar contribuciones bidireccionales entre ambos.
Un saludo.

Ponencia HUERTITA INCLUSIVA DE CIUDAD JARDÍN: UN MODELO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTEGRADORA

Muchas gracias por su pregunta.
Desde nuestro ámbito de trabajo, solamente enfocamos esta propuesta desde el trabajo conjunto entre estudiantes universitarios y personas adultas pertenecientes a distintos colectivos. En ningún caso se hace partícipes a menores de edad.
Un saludo.

Ponencia HUERTITA INCLUSIVA DE CIUDAD JARDÍN: UN MODELO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTEGRADORA

Muchas gracias por su pregunta.
La formación de los grupos se ha realizado atendiendo a características de similitud entre los distintos colectivos participantes: los participantes pertenecientes a cada asociación acudían en un día distinto, para así poder adecuar la tarea a las problemáticas y potencialidades de cada grupo de usuarios.
Un saludo.

Ponencia HUERTITA INCLUSIVA DE CIUDAD JARDÍN: UN MODELO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTEGRADORA

Muchas gracias por la aportación, tomamos nota para mejorar en el futuro nuestra propuesta.
Un saludo.

Ponencia HUERTITA INCLUSIVA DE CIUDAD JARDÍN: UN MODELO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA E INTEGRADORA