Estigma en salud mental en universitarios: una comparación entre diferentes trastornos

Introducción.  definir el estigma hacia los trastornos psicológicos como “un conjunto de actitudes negativas y de creencias hacia la
gente con alguna etiqueta diagnostica”, siendo este un fenómeno
profundamente enraizado en el trasfondo de la sociedad. Los efectos del estigma en los trastornos mentales constituyen uno de los principales obstáculos de cara a la recuperación por sus nefastas consecuencias para quienes lo padecen en diferentes facetas de su vida. De entre todos los trastornos psicológicos, en la literatura se ha señalado reiteradamente la esquizofrenia como el trastorno estigmatizado por antonomasia, entre otras consecuencias por lo llamativo y extravagante de su sintomatología y por la cantidad de creencias erróneas y mitos arraigados en el acervo social, al que han contribuido poderosamente el sensacionalismo de los medios de comunicación. Objetivos. El objetivo del presente trabajo es analizar las diferencias existentes en el estigma en jóvenes universitarios entre la esquizofrenia y otros trastornos, como la ansiedad, la depresión o la anorexia. Asimismo, se pretenden explorar los conocimientos generales que estos tienen sobre la salud mental. Metodología. Se trata de un diseño cuantitativo, y metodología descriptiva. La muestra quedó conformada por 173 estudiantes universitarios de los grados de Educación Primaria, Educación Infantil, Derecho e Ingeniería informática, seleccionados mediate un muestreo incidental. Todos ellos completaron el cuestionario atribucional en versión reducida (AQ-14) y un cuestionario ad hoc en el que se incide en los conocimientos acerca de los trastornos mentales. Resultados. Tras aplicar los análisis descriptivos pertinentes, se observan importantes diferencias entre los trastornos estudiados, confirmándose la hipótesis de que la esquizofrenia es el trastorno más estigmatizado, señalándose adjetivos como imprevisibles, violentos, erráticos o violentos para describir a estos pacientes. No ocurre igual con los otros trastornos observados, de los que se desprende una imagen más “normalizada”, como “algo que nos podría ocurrir a todos”, despertando sentimientos de protección y ayuda. Todo esto, consideramos, tiene importantes repercusiones en quienes lo sufren en primera persona, obstaculizando su recuperación e inclusión social, llegando a asumir e interiorizar todas estas creencias estigmatizantes dando lugar a los procesos de autoestigma. Conclusiones. Una vez puesto de manifiesto las carencias en lo que se refiere a formación en salud mental, se invita a la reflexión acerca de la necesidad de implantar programas de sensibilización que acerquen la realidad de la salud mental a los estudiantes. Sin duda alguna, esto tendrá beneficios considerables en la calidad de vida de los pacientes, lo que revertirá también en el bienestar de la sociedad.

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